RPP Kelas VI/C/I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah       :  SLB AyahBunda

Kelas/ Semester     :  VI / 1

Tema                     :  Lingkungan III

Minggu/ Hari ke    :  XII /XIII  1 - 6

Alokasi Waktu      :  3xpertemuan (@ 30 menit)

A.Standar Kompetensi

Bahasa Indonesia

Memahami laporan dan membaca sekilas kolom khusus

IPA

Memahami berbagai cara gerak, sumber energi dan penggunaanya dalam kehidupan sehari-hari

IPS

Memahami peran dan tanggung jawab anggota keluarga

Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 800

PPkn

Mengenal makna sumpah pemuda

Keterampilan

Membuat Karya kerajinan

B.Kompetensi Dasar

Membaca sekilas informasi dalam kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll)

IPA

Mendeskripsikan penggunaan energi dalam kehidupan sehari-hari dan cara menghemat energi

IPS

Mengidentifikasi tanggung jawab anggota keluarga

Matematika

Menunjukkan nilai tempat ratusan,dan puluhan.

PPkn

Menyebutkan contoh nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Ketermpilan

Menjelaskan cara menggunakan teknik menyulam (tusuk telujur)

C.Indikator

    Mata Pelajaran & Indikator

Bahasa Indonesia :

§ Menuliskan kembali pesan / info dari majalah anak tentang :”…….”

IPA

§ Menunjukkan energi yang langsung bias di manfaatkan untuk keperluan sehari – hari.

§ Membedakan Pengaruh kegunaan energi batrei dengan listrik .

IPS

§ Menjelskan akibat jika anak tidak melaksanakan peran dan tanggung jawabnya.

Matematika :

§ Melakukan Operasi hitung dengan menggunakan mata uang dalam soal cerita

PPkn

§ Menyebutkan contoh pengamalan nilai – nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari – hari ( masyarakat.)

Bina Diri

§ Mempraktekkan cara merawat barang pribadi ( menyemir sepatu ).

Ketrampilan

§ Menyulam dengan teknik sederhana ( tusuk telujur ).

D.Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat :

ü  Menuliskan kembali pesan / info dari majalah anak tentang

ü  Menunjukkan energi yang langsung bias kita manfaatkan untuk keperluan sehari - hari

ü  Membedakan pengaruh kegunaan energi batrei dengan listrik

ü  Menjelaskan akibat jika anak tidak melaksanakan peran dan tanggung jawab 

ü  Melakukan operasi hitung dengan menggunakan mata uang dalam soal cerita.

ü  Mempraktekkan cara merawat barang pribadi ( menyemir sepati ).

ü  Menyebutkan contoh pengalaman nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari – hari ( masyarakat ).

ü  Melakukan teknik sulam sederhana ( tusuk telujur )

Materi Ajar

             Dibagian belakang

F.Metode Pembelajaran

• Ceramah variatif, tanya jawab
• Pemberian tugas, demontrasi

G.Langkah- Langkah Pembelajaran :

ü  Kegiatan Awal  (    menit )

v  Berdoa awal pelajaran

v  Pembahasan tugas / PR

v  Appersepsi

v  Menyiapkan alat pratikum untuk IPA

ü  Kegiatan Inti  (     menit )

Bahasa Indonesia

v  Mencari kembali info tentang “gotong royong” dari majalah anak

v  Menuliskan kembali secara singkat dengan gaya bahasa sederhana dari info yang di peroleh.

v  Guru mengulas / menjelaskan tentang info yang dari siswa

IPA

v  Siswa menyebutkan energi langsung yang bisa di gunakan untuk keperluan sehari – hari.

v  Guru menjelaskan tentang energi langsung yang bisa diganakan nuntuk keperluan sehari - hari

v  Guru meminta siswa menyebutkan kegunaan energi baterai dan energi listrik secara bergantian.

v  Guru menjelaskan perbedaan pengaruh kegunaan energi batrei dan energi lisrtik.

IPS

v  Guru memperlihatkan gambar tentang anak yang tidak melaksanakan peran dan tanggung jawabnya.

v  Siswa diminta menyebutkan akibat dari anak yang tidak melaksanakan peran dan tanggung jawabnya

v  Berdiskusi lebih lanjut tentang akibat dari anak yang tidak melaksanakan peran dan tanggung jawabnya

Matematika

v  Guru menuliskan salah satu bentuk soal cerita kemudian menjelaskan langkah menyelesaikan (operasi hitung) dengan menggunakan nominal mata uang

v  Siswa mengerjakan latihan.

PPKN

v  Menjelaskan dan bertanya jawab satu persatu tentang contoh pengamalan  nilai- nilai sumpah pemuda dimasyarakat

Bina Diri

v  Guru menjelaskan dan mempraktekkan langsung cara menyemir sepatu

v  Siswa melakukan praktek menyemir sepatu

Keterampilan

v  Guru memberi contoh cara menjahit dengan tusuk telujur dan siswa mengikuti.

ü  Kegiatan Akhir (  10 menit )

Ø  Mengulas/ membahas seluruh rangkaian materi hari itu.

Ø  Tanya jawab sekilas tentang materi hari itu.

Ø  Berdoa sebelum pulang

H.Alat dan Sumber Bahan

Daftar Pustaka

Drs H. Panut, 2005. Dunia Sain 3, Yudistira

LKS Cerdas Smester 2 Kelas 3, Setia Aji

LKS Cerah Kelas 3 Semester 1, CV. TEguh Karya

LKS Cemara, KElas 3 IPA Semester 2. CV Central Wahana Ilmu

LKS IPA Kelas 3 Semester 1, CV. Sindhunata

LKS PKPS Kelas 3 Semester 1. CV Sindhunata

LKS Fokus PKPS Kelas 3 Semester 1 CV. Sindhunata

Sri Ningsih MPd, 2006. PKn 3, Yudistira.

BKG, 2006, Pendidikan Kewarganegaraan 3, Erlangga

Warsito Adnan, 1999. PPKn, Tiga Serangkai.

LKS Fokus, Bahasa Indonesia 3A, CV Sindhunata

Majalah Anak

Tim BKG, 1995. Kerajinan Tangan & Kesenian 2, Erlangga.

Alat

Ø  Alat untuk menyemir sepatu ( sikat, lap, semir, sepatu )

Ø  Alat untuk praktek IPA ( dibagian bahan ajar )

Ø  Gambar peraga IPS dan PPKn

I.Penilaian :

• Test lisan
• Tes tertulis
• Observasi selama proses KBM berlangsung

Bahasa Indonesia

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan
1	Dapat menuliskan kembali info dari majalah anak yang mencakup : §  Judul §  Tema §  Inti/ pokok pikiran

Bina Diri

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan
1	Dapat mempraktekkan semir sepatu dengan urutan yang benar : §  Sepatu di lap §  Disemir dengan sikat, lalu di angin- anginkan §  Disikat kembali hingga mengkilat

PPkn

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan
1	Menjelaskan arti gambar ( Kegiatan gotong royong) yang merupakan pengamalan nilai Sumpah Pemuda )   ( Melambangkan suatu upaya menggalang persatuan dan kesatuan )
2	Menyebutkan tempat tempat yang biasa digunakan untuk kegiatan gotong royong (jalan, tempat ronda, mushola)

Matematika

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan
1	Paham maksud dari soal cerita ( penyelesaian ditambah atau di kurangkan )
2	Dapat mengerjakan soal cerita dalam bentuk matematika ( Diketahui, ditanyakan, dijawab )

Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan
1	§  Menyebutkan energi langsung yang digunakan seharo hari ( listrik, kimia, cahaya, panas, bunyi )
2	Mengetahui perbedaan pengaruh energi kimia pada batu baterai dan energi listrik

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan
1	Menyebutkan dan menjelaskan akibat anak tidak melaksanakan peran dan tanggung jawabnya -  Taat dan patuh pada orang tua : §  Tidak hormat pada orang tua §  Suka membantah -   Membantu pekerjaan rumah §  Rumah jadi berantakan §  Orang tua capek -   Belajar : §  Bodoh §  Tidak naik kelas

Ketrampilan

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan
1	Kemampuan dalam membuat tusuk jelujur yang rapi saling kait mengikuti titik

Keterangan Penilaian :

 

                        Banyaknya Jawaban yang benar

Nilai Akhir  =                                                        X 100 %

                        Banyaknya Jumlah Soal

Tindak Lanjut

o Ikut berperan aktif dalam kegiatan  masyarakat (bergotong royong )

o Ikut dapat melaksanakan peran dan tanggung jawab sebagai anak

o Ikut dapat mempraktekkan langsung dalam kehidupan sehari- hari merawat barang pribadi ( semir sepatu )

                       

Mengetahui :                                                                             Parungpanjang,……..2010

Kepala Sekolah SLB AyahBunda                                            Guru Kelas VI

Titin Sulistiawati S.Pd                                                          Nunuk Indriawati S.E

NUPTK.9838749650300022