RPP Kelas VI/C/I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah       :  SLB AyahBunda

Kelas/ Semester     :  VI/I/C

Tema                     :  Diri Sendiri

Minggu/ Hari ke    :  1/ 1-6

Alokasi Waktu      :  3xpertemuan (@ 30 menit)

A.Standar Kompetensi

Bahasa Indonesia

Memahami bacaan teks dari cerita anak

Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 800

IPA

Memahami berbagai cara gerak, sumber energi dan penggunaanya dalam kehidupan sehari-hari

IPS

Memahami hidup hemat

PPkn

Mengenal makna sumpah pemuda

Bina Diri

Hidup sehat

SBK

Membuat prakarya

B.Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

Mendengarkan bacaan teks

Matematika

Melakukan penjumlahan sampai 1000

IPA

Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan

IPS

Mengenal cara hidup sehat

PPkn

Menunjukkan arti satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Bina Diri

Menjelaskan pengertian cara hidup sehat

Keterampilan

Membuat pesawat dari kertas

C.Indikator

Mata Pelajaran dan Indikator

Bahasa Indonesia  

§ Menyebutkan isi bacaan teks dari cerita anak

§ Menceritakan kembali isi bacaan teks

§ Menyimpulkan isi bacaan

§ Menyebutkan tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari bacaan

Matematika :

§ Menyebutkan nama suatu bilangan

§ Membandingkan nilai tempat satuan, puluhan, ratusan

IPA

§ Mempraktekan penggunaan energi angin dan sinar matahari

IPS

§ Menyebutkan pengertian hidup hemat

PPkn

§ Menjelaskan pengertian makna Sumpah Pemuda

Bina Diri

§ Menyebutkan pengertian cara hidup bersih dan sehat

Ketrampilan

§ Mempraktekkan cara membuat pesawat dari kertas

D.Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran diharapkan siswa dapat :

ü  Mendengarkan isi bacaan teks dari cerita anak

ü  Menceritakan kembali isi bacaan teks

ü  Menyimpulkan isi bacaan

ü  Menyebutkan tokoh, watak, latar, tema, amanat dari bacaan

ü  Menuliskan tanggapan tokoh, watak, latar, tema, amanat dari bacaan

ü  Membaca dan menulis nama suatu bilangan

ü  Menunjukkan nilai, tempat, satuan, puluhan, ratusan

ü  Mempraktekan penggunaan energi angin dan sinar matahari

ü  Menyebutkan pengertian hidup hemat

ü  Menjelaskan pengertian makna Sumpah Pemuda

ü  Menyebutkan pengertian cara hidup bersih dan sehat

ü  Mempraktekkan cara membuat pesawat dari kertas

E.Materi Ajar

             Dibagian belakang

F.Metode Pembelajaran

• Ceramah variatif
• Tanya jawab
• Pemberian tugas
• Demontrasi

G.Langkah- Langkah Pembelajaran :

1. Kegiatan Awal  (     menit )

Berdoa bersama

v  Bertanya jawab pernahkah siswa membaca cerita/ dongeng ?

v  Masih ingat judulnya ?

v  Memperlihatkan 3 macam bacaan cerita anak dan meminta anak untuk memilih cerita mana yang menarik ?

2. . Kegiatan Inti (              menit )

      Bahasa Indonesia

v  Guru menunjuk salah satu siswa  untuk membaca teks cerita “Siasat kera “

v  Guru membacakan dengan intonasi dan gaya membaca cerita yang menarik

v  Guru meminta siswa menyebutkan isi bacaan dari pertanyaan yang ada dalam bentuk tertulis

v  Guru meminta siswa satu persatu menceritakan kembali isi bacaan teks

v  Meminta siswa membuat kesimpulan isi bacaan dengan gaya bahasa sendiri

v  Guru meminta siswa menyebutkan siapa saja tokoh, apa tema, bagaimana watak tokoh dongeng dan amanat yang terdapat dalam bacaan.

v  Guru meminta siswa membuat tanggapan tentang tokoh, tema, watak dan amanat yang terdapat dalam bacaan

Matematika

v  Guru mengenalkan lambang bilangan sampai 800 (secara acak )

v  Tanya jawab tentang nama lambang bilangan sampai 800

v  Guru dan siswa mendiskusikan posisi nilai tempat satuan, puluhan dan ratusan.

v  Siswa mengerjakan latihan soal.

IPA

v  Guru menyebutkan alat dan bahan yang diperlukan untuk praktek energi angin

v  Guru mengecek persiapan masing- masing siswa terhadap alatdan bahan yang belum ada

v  Guru mendemontrasikan langkah kerja dalam praktek energi angin

v  Siswa mempraktekan penggunaan energi angin.

IPS

v  Guru mendeskripsikan tentang pengertian hidup hemat

PPKN

v  Guru menuliskan isi teks Sumpah Pemuda

v  Guru dan Siswa bersama- sama membaca isi Sumpah Pemuda

v  Guru bertanya apa sebenarnya Sumpah Pemuda

v  Guru menjelaskan tentang pengertian Sumpah Pemuda

Bina Diri

v  Guru menjelaskan pengertian dari arti bersih dan sehat

v  Siswa berdiskusi arti bersih dan sehat

Keterampilan

v  Menyiapkan bahan untuk membuat pesawat dari kertas

v  Siswa membuat pesawat dari kertas set

3. Kegiatan Akhir (  10 menit )

Ø  Menyimpulkan dan memberi tanggapan terhadap tokoh, tema, watak dan amanat yang ada bacaan teks cerita

Ø  Membahas bersama terhadap latihan siswa yang sudah dikerjakan

Ø  Menyimpulkan bersama dari hasil mempraktekkan energi angin

Ø  Bertanya jawab tentang pengertian makna sumpah pemuda

Ø  Menyimpulkan arti bersih dan sehat

Ø  Menerbangkan hasil origami bentuk pesawat

H.Alat dan Sumber Belajar

Daftar Pustaka

Tim BKG, Bina Bahasa Indonesia 2A, Erlangga, 1994

Drs H. Panut, 2005, Dunia Sain 3, Yudistira

Siskandar, 2001. Matematika 3A Pandai Berhitung. Grasindo

LKS Permata & Fokus PKPS Kelas 3, CV Sindhunata

Warsito Adnan, 1999, PPKn, Tiga Serangkai

Sri Astuti, 2002, Kepedulian pada diri dan lingkungan 3A, Balai Pustaka

Tim BKG, 1995. Kerajinan Tangan & Kesenian 2, Erlangga

Tim Matematika, 2002, Cerdas Matematika, Yudistira.

Sumber Bahan

ü  Kertas lipat, gunting ( Bahan ketrampilan )

ü  Alat dan Bahan untuk IPA ada di bahan ajar

I.Penilaian :

• Test lisan
• Tes tertulis
• Observasi selama proses KBM berlangsung

Bahasa Indonesia

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan ( 0 – … )
1	Menceritakan kembali dengan menjawab pertanyaan di bawah ini : a.    Mengapa kera ingin ke seberang sungai ? b.    Dengan cara apa kera menyeberang sungai ? c.    Apa yang dikatakan buaya sampai di tengah sungai ? d.   Bagaimana siasat kera untuk menyelamatkan diri ? e.    Apa yang dilakukan kera ketika kembali ke tepi sungai ?
2	Menyebutkan tokoh, watak, latar, tema atau amanat a.    Siapa saja tokoh dalam cerita di atas ? b.    Bagaimana sifat masing- masing tokoh ? c.    Apa yang menjadi pesan atau amanat cerita? d.   Apa yang menjadi tema cerita?.. e.    Apa kesimpulan cerita di atas ?

Matematika

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan ( 0 – …)
1	Menyebutkan nama suatu bilangan a.    Tiga ratus tujuh puluh satu  (……..) b.    Lima ratus sembilan   (……..) c.    Tujuh ratus tujuh puluh tujuh  (……..) d.   Enam ratus empat puluh   (……..) e.    Empat ratus tiga puluh  (……..)
2	Menuliskan nama suatu bilangan a.    245   (……………………………………..) b.    453   (……………………………………..) c.    351   (……………………………………..) d.   681   (……………………………………..) e.    701   (……………………………………..)
3	Menentukan nilai tempat a.    275  = … ratusan + ….puluhan + … satuan b.    200  = … ratusan + ….puluhan + … satuan c.    654  = … ratusan + ….puluhan + … satuan d.   444  = … ratusan + ….puluhan + … satuan e.    665  = … ratusan + ….puluhan + … satuan
4	Sesuaikan dengan nilai tempatnya a.    578, angka 7 menempati nilai ………… b.    756, angka 6 menempati nilai ………… c.    632, angka 6 menempati nilai ………… d.   246, angka 2 menempati nilai ………… e.    431, angka 1 menempati nilai …………

Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan ( 0 – …)
1	Mempraktekkan adanya energi angin Cara kerja sudah benar ? ( lihat bagian materi ajar yang dinilai )
2	Dapat menyebutkan penggunaan energi angin a.    Menggerakkan kincir angin b.    Membantu nelayan melaut c.    Membantu penyerbukan dan penyebaran biji tanaman d.   Bermanfaat untuk olah ragawan

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan ( 0 – …)
1	Pengertian hidup hemat ( 2 saja ) a.    hemat berarti tidak boros b.    menggunakan sesuatu seperlunya saja
2	Penanaman arti hidup dan dimana dilaksanakan sejak dini di rumah serta sekolah

PPkn

No	Aspek Yang Dinilai	Skor Maks	Skor Perolehan ( 0 – …)
1	Mendiskusikan arti Sumpah Pemuda a.    Apakah arti Sumpah Pemuda ? Janji atau ikrar yang dicetuskan oleh sekelompok pemuda Indonesia pada masa Pergerakan Nasional b.    Tanggal berapa Sumpah Pemuda dicetuskan 28 Oktober 1928 c.  Apa sebab munculnya Sumpah Pemuda ?      Tidak ada persatuan dan kesatuan

Keterangan Penilaian :

 

                        Banyaknya Jawaban

Nilai Akhir  =                                     X 100 %

                        Banyaknya Jumlah Soal

Tindak Lanjut

Siswa dapat membiasakan hidup hemat.

Mengetahui :                                                                                    ParungPanjang,………2009

Kepala Sekolah SLB AyahBunda                                                   Guru Kelas VI

Titin Sulistiawati S.Pd                                                                   Nunuk Indriawati S.E

NUPTK.9838749650300022